Виртуальная реальность как коммуникативное пространство в процессе дистанционного обучения иностранным языкам

   В статье исследуется понятие виртуальности от Античности до современности в связи с осуществлением образовательной деятельности, направленной на освоение иностранного языка в дистанционном формате.

   Актуальность обусловлена необходимостью рассмотрения сути и характера совместной деятельности обучаемого и обучающего в свете основных подходов в современном научном знании.

   Целью является определение в ходе анализа исследований ученых предыдущих столетий и современности необходимых условий для создания виртуального коммуникативного пространства, обеспечивающих быстрое и качественное овладение иностранным языком, с одной стороны, и адаптацию в связи с различиями родной и неродной культур, с другой.

   Объектом исследования является процесс овладения иностранным языком в условиях дистанционного обучения как новой реальности в эпоху современной глобализации.

   Предметом исследования является виртуальная реальность как коммуникативное пространство в процессе дистанционного обучения иностранным языкам.
   Методологической основой исследования являются достижения в области лингвистического и лингвофилософского рассмотрения проблемы развития и изучения иностранного языка в контексте виртуальности. Анализируется специфика понятия виртуальности как многоаспектного явления, затрагивающего различные проблемы процесса виртуализации. В основу полагается принцип преемственности идей в процессе исследования, учёт и теоретический анализ полученного опыта современных авторов, занимающихся практической деятельностью, связанной с преподаванием иностранных языков, и теоретическими изысканиями в области теории языка, психолингвистики, лингводидактики, социологии и философии. Применяется методика герменевтического и контекстуального анализа, получившая разработку в трудах как современных авторов, так и исследователей предыдущих столетий. В статье эксплицируется понятие «виртуальность». В конечном итоге формулируются особенности виртуального коммуникативного пространства для дистанционного формата учебной деятельности, направленной на успешное овладение индивидом иностранным языком и обеспечение готовности к интеграции в иную социокультурную среду.

1. Рейнгардт Н. В. Трансформация идентичности человека в информационно-компьютерном мире : монография / Н. В. Рейнгардт ; Юго-Зап. гос. ун-т. – Курск, 2012. – 132 с.

2. Андреева О. А. Некоторые аспекты просветительской деятельности в процессе овладения иностранным языком / О. А. Андреева // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. – 2020. – Т. 10, № 2. – С. 85–97.

3. Андреева О. А. Формирование общей и профессиональной культуры студентов направления подготовки «правоохранительная деятельность» в процессе ознакомления с тезаурусом латинского языка / О. А. Андреева В. В., Звягинцева // Обучение иностранному языку: современность и перспективы : сб. научных статей Регионал. науч.-метод. конф., посвящ. 55-летию Юго-Зап. гос. ун-та и кафедры ин. языков, 04-05 октября 2019 г. – Курск, 2019. – 552 с.

4. Кузанский Н. О возможности-бытии / Н. О. Кузанский ; под ред. В. В. Соколова // Антология мировой философии : в 4 т. : Т. 2 – М.: Мысль, 1969. – 776 с.

5. Романовская Т. Б. Иная реальность и проблемы интерпретации в физике / Т. Б. Романовская // Концепция виртуальных миров и научное познание. – СПб.: Антология, 2000. – 317 с.

6. Зенович Е. С. Словарь иностранных слов и выражений / Е. С. Зенович. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998. – 602 с.

7. Яковлев А. И. Виртуальная реальность – новая информационная технология человеко-машинного взаимодействия / А. И. Яковлев, Г. П. Катыс. – М.: Международная инженерная акад., 1999. – 173 с.

8. Мамардашвили М. К. Сознание и цивилизация / М. К. Мамардашвили. – М.: Логос, 2004. – 272 с.

9. Баева Л. В. Виртуальная реальность: классификация и специфика / Л. В. Баева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер. Философия. Психология. Педагогика. – 2014. – Т. 14, вып. 4. – С. 71.

10. Подопригора А. В. Левиафан и сеть: философия власти в цифровом обществе / А. В. Подопригора // Социум и власть. – 2018. – № 2 (70). – С. 7–17.

11. Рейнгардт Н. В. Понятие времени в межязыковых контактах / Н. В. Рейнгардт ; редкол.: Т. М. Рогожникова (отв. ред.) [и др.]; Уфимский авиац. гос. тех. ун-т // Теория и практика языковой коммуникации : материалы II Междунар. науч.-метод. конф., 24-25 июня 2010 г. – Уфа, 2010. – 576 с.

12. Андреева О. А. Некоторые аспекты просветительской деятельности в процессе овладения иностранным языком / О. А. Андреева // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. – 2020. – Т. 10, № 2. – С. 85–97.

13. Faßler M. Was ist Kommunikation? München, 2004.

14. Андреева О. А. Изменение картины мира китайских студентов-филологов, проходящих языковую стажировку в России / О. А. Андреева, Н. В. Рейнгардт // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. – 2013. – № 1. – С. 65-69.

15. Андреева О. А. Природа и культура в философии французского Просвещения : монография / О. А. Андреева ; Юго-Зап. гос. ун-т. – Курск, 2011. – 164 с.

16. Андреева О. А. Просветительская деятельность в условиях современной глобализации / О. А. Андреева // Известия Юго-Западного государственного университета. – 2012. – № 4. – Часть 1. – С. 223-227.

17. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е. С. Полат. – М., 2008. – 268 с.