Надежда Владимировна Тарасова, кандидат педагогических наук, доцент
кафедра коммуникологии и психологии
305040
ул. 50 лет Октября, 94
Курск
Nadezhda V. Tarasova, Candidate of Pedagogical Sciences, Professor
Department of Communology and Psychology
305040
50 Let Oktyabrya str. 94
Kursk
В работе с помощью психолого-педагогического анализа рассматриваются такие понятия, как «патриотизм», «патриотическое воспитание», «добровольческая (волонтерская) деятельность», «толерантность» через призму гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.
Актуальность изучения проблемы заключается в формировании и воспитании гражданско-патриотических характеристик личности молодежи как решения одной из приоритетных задач современного российского государства.
Уровень национальной безопасности страны будет высоким при эффективной реализации роли образовательных учреждений в рамках гражданско-патриотического воспитания. При этом патриотизм подрастающего поколения должен базироваться на духовных и культурных ценностях Родины. Добровольчество при этом выступает как действенный механизм межличностного взаимодействия; как продуктивный способ разрешения злободневных общественных проблем; как эффективный способ сохранения и укрепления фундаментальных общечеловеческих ценностей; как основа для развития таких личностных характеристик, как независимость, лидерство, эмпатия, сопереживание. Целью данного психологического исследования стало изучение отношения студентов к патриотизму и добровольческой деятельности, готовности действовать (поступать) в рамках данной традиции. В работе изучаются такие характеристики, как отношение к добровольческой деятельности; личностное отношение к патриотизму и его проявлениям; этническая толерантность, социальная толерантность, толерантность как черта личности; общая коммуникативная толерантность. Методологическую основу исследования составили подходы: системный, историко-культурный, аксиологический подход, гуманистически ориентированный. Методами исследования выступили теоретический анализ научных исследований; организационные методы; эмпирические методы: наблюдение, анкетирование, психодиагностические методы. В работе осуществлен библиометрический анализ проблемы, проведено эмпирическое исследование. Благодаря проведенному эксперименту доказано, что у большинства опрошенных студентов присутствуют необходимые знания об основных категориях гражданско-патриотического воспитания (патриотизм, добровольчество, толерантность), сформирован достаточно высокий уровень важности понимания данных понятий, однако на низком уровне находится именно действенная составляющая.
In the work with the help of psychological and pedagogical analysis such concepts as «patriotism», «patriotic education», «volunteer (volunteer) activity», «tolerance» are considered through the prism of civil-patriotic education of the younger generation.
The relevance of studying the problem lies in the formation and education of civil-patriotic characteristics of the personality of young people, as a solution to one of the priority tasks of the modern Russian state.
The level of national security of the country will be high with the effective implementation of the role of educational institutions in the framework of civil-patriotic education. At the same time, the patriotism of the younger generation should be based on the spiritual and cultural values of the Motherland. At the same time, volunteering acts as an effective mechanism of interpersonal interaction; as a productive way to resolve pressing social problems; as an effective way to preserve and strengthen fundamental human values; as a basis for the development of such personal characteristics as independence, leadership, empathy, empathy. The purpose of this psychological study was to study the attitude of students to patriotism and volunteerism and their willingness to act (do) within the framework of this tradition. The paper examines characteristics such as attitudes towards volunteerism; personal attitude to patriotism and its manifestations; ethnic tolerance, social tolerance, tolerance as a personality trait; general communicative tolerance. In the work, a bibliometric analysis of the problem is carried out, an empirical study is carried out. Thanks to the experiment, it was proved that for young people, the majority of the surveyed students also have the necessary knowledge about the main categories of civic-patriotic education (patriotism, volunteering, tolerance), a sufficiently high level of importance of understanding these concepts has been formed, but it is the effective component that is at a low level. The methodological basis of the research was formed by the following approaches: systemic, historical and cultural, axiological approach, humanistically oriented. The research methods were theoretical analysis of scientific research; organizational methods; empirical methods: observation, questioning, psychodiagnostic methods.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.