lingusguИзвестия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогикаProceedings of the Southwest State University. Series: Linguistics and Pedagogy2223-151XЮго-Западный государственный университет10.21869/2223-151X-2023-13-4-190-202lingusgu-291Research ArticleПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИPSYCHOLOGСоциально-психологические особенности полоролевой социализации детей разного возрастаSocio-Psychological Features of Gender-Role Socialization of Children of Different Ageshttps://orcid.org/0009-0003-2728-8120БудовскаяИ. В.BudovskayaI. V.

Будовская Ирина Владимировна, кандидат психологических наук, доцент кафедры коммуникологии и психологии

ул. 50 лет Октября, д. 94, г. Курск 305040

Irina V. Budovskaya, Candidate of Sciences (Psychological), Professor of the Department of Communology and Psychology

50 Let Oktyabrya Str. 94, Kursk 305040

budirina1974@yandex.ruЮго-Западный государственный университетРоссияSouthwestern State UniversityRussian Federation202322012024134190202Copyright © Будовская И.В., 20242024Будовская И.В.Budovskaya I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://lingusgu.elpub.ru/jour/article/view/291

В современном мире с развитием технологий, выступающих одними из наиболее приоритетных источников информации для детей о нормах и моделях поведения, культурных ценностях, нравственных идеалах, особое внимание обращается на формирование достаточно важного аспекта жизни, как модели человеческих отношений «мужчина-женщина».Цель исследования - изучение социально-психологических особенностей полоролевой социализации детей разного возраста как фактора дифференцированного подхода к воспитанию и развитию разных полов.Актуальность нашего исследования обусловлена ролью образовательных учреждений в полоролевой социализации детей в современном мире: педагогическое сопровождение данного процесса при знании психологических особенностей гендерного развития детей позволит избежать большого влияния стихийных факторов на воспитание подрастающего поколения. Через гендерную социализацию человек воспринимает любую информацию, а также передает ее в окружающий мир. Проведено эмпирическое исследование с целью изучения социально-психологических особенностей полоролевой социализации детей разного возраста и определения условий преодоления проблем половогендерного самоопределения детей. В исследовании приняли участие 45 школьников АНО СОШ «Академическая гимназия».

In the modern world, with the development of technologies, which are one of the most priority sources of information for children about norms and patterns of behavior, cultural values, and moral ideals, special attention is paid to the formation of a rather important aspect of life, as a model of human relationships “man-woman”. The purpose of the study is to study the socio-psychological characteristics of gender role socialization of children of different ages as a factor in a differentiated approach to the education and development of different sexes. The relevance of our research is due to the role of educational institutions in the gender-role socialization of children in the modern world: pedagogical support of this process with knowledge of the psychological characteristics of the gender development of children will allow us to avoid the great influence of natural factors on the upbringing of the younger generation.Through gender socialization, a person perceives any information and also transmits it to the world around him. An empirical study was conducted to study the socio-psychological characteristics of gender-role socialization of children of different ages and to determine the conditions for overcoming the problems of gender-gender self-determination of children. 45 schoolchildren of the ANO secondary school “Academic Gymnasium” took part in the study

социально-психологическиеполоролевая социализацияполоролевая идентификациягендергендерная идентичностьгендерные стереотипыsocio-psychologicalsex-role socializationsex-role identificationgendergender identitygender stereotypesReferencesРадина Н. К. Использование гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. 1999. №2.Radina N. K. Ispol'zovanie gendernogo analiza v psihologicheskih issledovaniyah [The use of gender analysis in psychological research]. Voprosy psihologii = Questions of Psychology, 1999, no. 2.Прайзендорф Е. С. Половая идентичность девочек и мальчиков младшего подросткового возраста // Педагогика и просвещение. 2022. № 2. С. 116-133.Prajzendorf E. S. Polovaya identichnost' devochek i mal'chikov mladshego podrostkovogo vozrasta [The sexual identity of girls and boys of early adolescence]. Pedagogika i prosveshchenie = Pedagogy and Education, 2022, no. 2, pp. 116-133.Шапарь В. Б. Новейший психологический словарь. Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.Shapar' V. B. Novejshij psihologicheskij slovar' [The latest psychological dictionary]. Rostov-na-Donu, Feniks Publ., 2009.Пильникова М. К. Использование сюжетно-ролевой игры в полоролевой социализации дошкольников // Молодой ученый, 2017. № 15.2Pil'nikova M. K. Ispol'zovanie syuzhetno-rolevoj igry v polorolevoj socializacii doshkol'nikov [The use of a plot-role-playing game in the gender-role socialization of preschoolers]. Molodoj uchenyj = Young Scientist, 2017, no. 15.2Тютькова И. А. Педагогический тезаурус. М., 2016. 160 с..Tyut'kova I. A. Pedagogicheskij tezaurus [Pedagogical thesaurus]. Moscow, 2016. 160 p.Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. М.: Молодая гвардия, 1971.Suhomlinskij V. A. Rozhdenie grazhdanina [The birth of a citizen]. Moscow, Molodaya gvardiya Publ., 1971.Столярчук Л. И. Теория и практика воспитания школьников в процессе полоролевой социализации. Волгоград: Перемена, 1999.Stolyarchuk L. I. Teoriya i praktika vospitaniya shkol'nikov v processe polorolevoj socializacii [Theory and practice of educating schoolchildren in the process of gender role socialization]. Volgograd, Peremena Publ., 1999.Кон И. С. Половые различия и дифференциация социальных ролей. Соотношение биологического и социального в человеке. М.: Книж. фабрика №1, 1975.Kon I. S. Polovye razlichiya i differenciaciya social'nyh rolej. Sootnoshenie biologicheskogo i social'nogo v cheloveke [Theory and practice of educating schoolchildren in the process of gender role socialization]. Moscow, Knizh. fabrika №1 Publ., 1975.Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. М., 1995.Belopol'skaya N.L. Polovozrastnaya identifikaciya [Gender and age identification]. Moscow, 1995.Дубровина И. В. О некоторых психологических аспектах подготовки молодежи к семейной жизни // Психолого-педагогические проблемы воспитания детей в семье и подготовки молодежи к семейной жизни: сб. науч. трудов. М., 1980. С. 3–23.Dubrovina I. V. [On some psychological aspects of preparing young people for family life]. Psihologo-pedagogicheskie problemy vospitaniya detej v sem'e i podgotovki molodezhi k semejnoj zhizni. Sb. nauch. trudov [Psychological and pedagogical problems of raising children in the family and preparing young people for family life. Collection of scientific works]. Moscow, 1980, pp. 3–23 (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.