Алексей Иванович Левин, кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры
кафедра государственного, муниципального управления и права
305007
ул. Станционная 9
Курск
Alexey I. Levin, Candidate of Philosophy Sciences, Associate Professor, Associate Professor of Department
Department of State and Municipal Administration and Law
305007
9, Stantsionnaya str.
Kursk
Людмила Викторовна Левина, кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры
кафедра иностранных языков
305040
50 лет Октября 94
Курск
Ludmila V. Levina, Candidate of Sociology Sciences, Associate Professor, Associate Professor of Department
Department of Foreign Languages
305040
50 let Octyabrya str.
Kursk
Актуальность избранной темы определяется спецификой внедрения компетентностного подхода в высшем образовании в Российской Федерации.
Отмечается, что стадия институциализации рассматриваемого подхода включает в себя формирование системы принципов и методологических установок, направленных на получение в результате обучения активного и самостоятельно мыслящего субъекта. Цель работы состоит в определении сущностных характеристик компетентностного подхода при подготовке кадров для государственного и муниципального управления. В связи с этим задачами исследования выступают уточнение терминов «компетенция» и «компетентность», определение ключевых компетенций при подготовке обучающихся направления подготовки «Государственное и муниципальное управление», анализ условий и проблем внедрения компетентностного подхода в практику высшего образования, содержание ключевых компетенций в подготовке управленческих кадров. Важным аспектом исследования стало преодоление функциональной неграмотности, понимаемой авторами как некомпетентность в осуществлении основных способностей. Уточняются признаки исследуемого явления, индикаторы и пути его преодоления.
The relevance of the chosen topic is determined by the specificity of the competence approach implementationin higher education in the Russian Federation. It is noted that the stage of institutionalization of the considered approach includes the formation of a system of principles and methodological guidelines aimed at obtaining an active and independently thinking subject as a result of training. The purpose of the work is to determine the essential characteristics of the competence approach in training personnel for state and municipal management. In this regard, the objectives of the research are to clarify the terms "competence" and "competency", to identify key competencies in the training of students in the field of "State and municipal management", to analyze the conditions and problems of competence approach implementation in higher education practice, and the content of key competencies in the training of managerial personnel. An important aspect of the study is overcoming functional illiteracy, which is understood by the authors as incompetence in the process of basic abilities implementation. The signs of the phenomenon under study, indicators and ways to overcome it are specified.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.